Liberalisering van hoëronderwyssektor wat gerekende buitelandse verskaffers toelaat om kampusse in Indië te vestig en te bedryf, sal broodnodige mededinging onder publiek-befondsde Indiese universiteite inbring om te verbeter (veral op die telling van navorsingsuitsette en leerervaring van studente) wat ook 'n noodsaaklikheid word vir hulle in elk geval om die moontlikheid van die skepping van ongelykheid van geleenthede in indiensneming in privaat/korporatiewe sektore te vermy as gevolg van die aard van '' studentewerwing'' in Indiese kampusse van buitelandse universiteite.
University Grants Commission (UGC), die reguleerder van hoëronderwyssektor in Indië het uitgereik Openbare kennisgewing en konsep van Regulasies, op 5th Januarie 2023, vir konsultasie wat daarop gemik is om die vestiging van kampusse van buitelandse universiteite in Indië te fasiliteer en om dit te reguleer. Na ontvangs van die terugvoer van die belanghebbendes, sal UGC hulle ondersoek en die nodige veranderinge in die konsep aanbring en die finale weergawe van regulasie vrystel teen die einde van hierdie maand, wanneer dit in werking tree.
In ooreenstemming met die aanbevelings van die nasionale Onderwysbeleid (NEP), 2020, die regulatoriese raamwerk, met die doel van internasionalisering van die hoëronderwyssektor, laat die toetrede van buitelandse universiteite met 'n hoër posisie in Indië toe om 'n internasionale dimensie aan hoër onderwys te bied, om Indiese studente in staat te stel. om te bekom buitelandse kwalifikasies teen bekostigbare koste, en om Indië 'n aantreklike wêreldwye studiebestemming te maak.
Die sleutelbepalings van die konsepregulasie is
- In aanmerking te kom: Die regulasie maak voorsiening vir die oprigting van kampusse in Indië deur universiteite in die top 500 wêreldranglys (algeheel of vakgewys). Daardie hoog aangeskrewe universiteite wat nie aan globale ranglys deelneem nie, sal ook in aanmerking kom.; vryheid om kampus regoor die land oop te maak minus die GIFT City; UGC-goedkeuring sal vereis word; twee jaar van vensterperiode om kampusse te vestig, aanvanklike goedkeuring vir 10 jaar, verdere hernuwing van toestemming om voort te gaan onderhewig aan die uitslag van hersiening.
- Toelating: Buitelandse universiteite is vry om hul eie toelatingsbeleid en kriteria vir toelating van Indiese en buitelandse studente te besluit; besprekingsbeleid vir Indiese studente nie van toepassing nie, tot buitelandse universiteit besluit oor toelatingskriteria.
- Beurs/finansiële bystand: Behoeftegebaseerde beurs/finansiële bystand aan studente uit die fondse wat deur die buitelandse universiteite gegenereer word; Geen Indiese regeringshulp of befondsing hiervoor nie.
- Onderriggeld: Vryheid aan buitelandse universiteite om fooistruktuur te besluit; UGC of die regering sal geen rol speel nie
- Kwaliteit van onderwys gelykstaande aan dié van die hoofkampus in die geboorteland; Gehalteversekeringsoudit sal gedoen word.
- Kursusse: Slegs fisiese modus kursusse/klasse toegelaat; Aanlyn, afkampus/afstandsonderrig-moduskursusse word nie toegelaat nie. Moet nie Indië se nasionale belang in gevaar stel nie.
- Fakulteit en personeel: Vryheid en outonomie om gereelde voltydse fakulteite en personeel van Indië of oorsee te werf, fakulteit moet vir 'n redelike tydperk in Indië bly, fakulteit besoek vir 'n kort tydperk word nie toegelaat nie
- Voldoening aan FEMA 1999-reëls in die repatriasie van fondse;
- Regsentiteit kan onder Maatskappywet wees, of LLP of gesamentlike onderneming met 'n Indiese vennoot of 'n takkantoor. Kan in vennootskap met 'n bestaande Indiese instelling begin werk as JV. Dit sal van besondere belang wees vir bestaande Indiese universiteite.
- Kan nie program of kampus skielik sluit wat belangstelling van studente in gevaar stel sonder om UGC in kennis te stel nie
Hierdie wydlopende bepalings is bevrydend vir die hoëronderwyssektor van Indië en kan help om hierdie sektor te internasionaliseer. Kan buitelandse valuta-uitvloei spaar as gevolg van Indiese studente wat oorsee gaan vir onderwys (ongeveer 'n halfmiljoen Indiese studente het verlede jaar oorsee gegaan teen die koste van buitelandse valuta-uitvloei van sowat $30 miljard).
Die belangrikste is dat hierdie regulasie gees van mededinging sal inspireer by publiek-befondsde Indiese universiteite. Om aantreklik te wees, sal hulle veral moet verbeter ten opsigte van die telling van navorsingsuitsette en leerervaring van studente.
Die idee van oorsese onderwys gaan egter ook daaroor om 'n lewenservaring op te doen om in 'n vreemde land te woon en word dikwels gekoppel aan die plan van immigrasie. Om op Indiese kampusse van buitelandse universiteite te studeer, kan dalk nie baie nuttig wees vir diegene met sulke planne nie. Sulke gegradueerdes kan deel vorm/bly van die Indiese arbeidsmag.
Op 'n meer ernstige noot het hierdie hervorming die potensiaal om die ryk-arm-kloof te vergroot en ''twee klasse'' professionele persone in die arbeidsmag te skep. Studente uit gegoede gesinne met Engelsmedium agtergrond sal hulself in Indiese kampusse van buitelandse universiteite bevind en sal uiteindelik goeie werk in die private/korporatiewe sektor kry, terwyl diegene met nie-Engelse agtergrond van families wat beperkte hulpbronne het, uiteindelik Indiese universiteite sal bywoon. Hierdie ongelykheid van geleenthede in terme van toegang tot onderwys in Indiese kampusse van buitelandse universiteite sal uiteindelik verander in ongelykheid van werksgeleenthede in die private en korporatiewe sektor. Dit kan bydra tot 'elitisme'. Publiek befondsde Indiese universiteite, kan hierdie moontlikheid versag as hulle die geleentheid kan gee en die kwaliteit kan verbeter om hul gegradueerdes in staat te stel om die gaping in vaardighede te oorbrug wat nodig is vir indiensneming in korporatiewe sektor.
Desnieteenstaande is die hervormings betekenisvol vir die Indiese hoëronderwyssektor.
***
